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      中層管理干部能力提升培訓方案范文六篇

      |方案

      【www.edfigo.com--方案】

      培訓就是培養+訓練,通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主,側重于行為之前。以下是為大家整理的中層管理干部能力提升培訓方案范文六篇,歡迎品鑒!

      【篇一】中層管理干部能力提升培訓方案

      “十二五”期間是我國教育事業改革與發展的重要時期,也是我市中小學校教育改革和發展的關鍵時期。為進一步促進我市中小學管理水平,培養和造就一支高素質的教育干部后備力量,提升中小學中層干部在學校管理中的執行潛力,以確保我市中小學教育干部隊伍的可持續發展。依據教育部《中小學校長培訓規定》(中教8號令)的有關指示精神,結合我市的實際狀況,本著遵從教育干部成長規律的原則,根據《齊齊哈爾市“十二五”期間中小學中層干部培訓規劃(方案)》,結合訥河市教育干部培訓的實際狀況,特制定《訥河市“十二五”期間中小學中層干部培訓方案》。

      一、指導思想

      堅持以科學發展觀為指導,解放思想,實事求是,順應新時代教育發展的要求和使命,以提高中小學校中層干部適應新形勢,應對新局面,解決新問題的潛力為目的,努力培養一批具有較高政治理論素質和開拓創新精神,掌握現代教育理論技術,具有較高的執行潛力,善于管理,作風優良的高素質的中堅力量,為提高我市基礎教育的質量帶給堅實的人才保證。

      二、培訓原則

      1、分類指導,按需施教

      堅持從實際出發,針對學校的管理崗位,任職年限的不一樣而設置和安排相應的課程及實踐考察活動。

      2、全程管理,關注實效

      對培訓過程實行全程管理,突出培訓實效性,關注學員在工作崗位的潛力提升。

      3、創新培訓模式、細化培訓過程

      集中培訓與崗位自培相結合,系統的理論學習與實踐應用、競賽相結合,開展校際交流研討,讀書匯報、現場參觀學習,優秀管理論文評比及全方位才能展示等活動,為中小學中層干部的綜合業務潛力提高搭建平臺。

      4、全面考核,訓用結合

      重視考核結果,將培訓考核結果納入中層干部培訓檔案管理,并將結果作為提拔任用的重要依據,對于考核優秀的,推薦優先選拔任用。

      三、培訓目標

      透過培訓,使中小學中層領導干部的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理潛力得到進一步提升,樹立與新課程標準相適應的辦學理念,為我市中小學教育干部用心諸備人才資源。

      1、提高全市中小學中層干部的政治理論修養和政策水平,熟悉國家的教育政策和法規,構成依法治校的潛力。在實際工作中堅持為人民服務的宗旨,努力辦好讓人民滿意的教育。

      2、掌握現代教育科學理論和新課改背景下學校教育科學研究的基本知識、方法、提高組織實施素質教育和潛力和水平。

      3、掌握現代學校管理的理論和方法,提高科學管理學校的潛力和水平。

      4、加強對學員的學習意識和研究意識的培養,提高學員的可持續發展潛力。

      四、培訓時光、方式以及培訓對象

      (一)培訓時間

      20XX年4月至20XX年8月

      (二)培訓方式

      以遵循教育干部成長規律為前提,以培訓有效性為出發點,開展多層次、多形式、多崗位的培訓。

      1、遵循干部成長規律,開展分層次培訓、高中學校的中層干部由齊市教研院培訓,選拔優秀中小學中層干部理解齊市級培訓、其它中小學中層干部由訥河市教師進修學校培訓。

      2、針對不一樣崗位、不一樣對象,開展分崗培訓。包括教學、教育、行政等。

      3、開辟多元培訓方式,豐富培訓資料。如:讀書自學、理論講授、校本研修、校際交流、外出考察。

      (三)培訓對象

      教育中層干部全員參加各級各類培訓。

      1、選拔和推薦初中、小學中層干部各10名參加齊市教研院培訓,年齡男50周歲以下,女48周歲以下。

      2、高中學校中層干部由齊市教研院培訓。

      3、其它中層干部由訥河市教師進修學校培訓。

      (四)培訓資料

      教材由齊市教研院干訓部統一訂購。

      培訓資料包括三方面:

      第一部分為必修資料。面授80學時,自修80學時資料有教育教學、教育科研、教育管理、教育政策法規等。

      第二部分為研修資料。選取適合學員研究的課題,帶著課題在工作單位結合理論學習,聯系工作實際進行進修校本研修,透過論文、案例、課例、敘事或研究報告匯報研究成果,不得少于120學時。

      第三部分為綜合實踐活動資料,包括外出考察、優質課展示、學員聽評課、崗位職能訓練及競賽、撰寫管理案例等,不得少于80學時。

      五、考核驗收

      對參加培訓的學員要進行全過程考核。包括學習態度、出席率、學習結果等??己朔绞绞浅臼懈骺瞥煽兛己送?,還要參加齊齊哈爾教育教研院統一考核和考試,成績合格者可獲得黑龍江省教育廳統一印制的.教育干部“十二五”培訓證書,并將培訓考核結果裝入個人檔案。以此作為今后選聘中小學校長的重要依據。

      六、保障措施

      1、強化領導。組成健全的培訓管理機構。

      一要充分認識中層干部培訓工作的重要性,加強對培訓工作的管理和領導,要抓緊、抓實、抓好。

      二要在齊齊哈爾教育局和訥河市教育局的正確領導下,成立市(縣)、鄉(鎮)兩級“十二五”教育干部培訓領導小組,成立培訓領導小組辦公室,辦公室設在訥河市教師進修學校干訓部。

      三要把各學校中層干部的培訓工作作為校長目標職責制考核的重要資料,使中層干部培訓工作有序、高效地進行。

      2、加強培訓者隊伍建設,聘請專家學者參與到培訓中來。

      一是選聘由專職干訓教師、教育專家、中小學校長和教育行政領導組成的專兼職相結合的高水平的教師隊伍。

      二是注重教科研相結合及其引領作用。開展教育干部的聽評課活動,提升培訓質量。

      三是重視對干訓專兼教師的考評工作,不斷充實干訓教師隊伍。

      3、加大干訓經費的投入,保質保量地完成“十二五”教育干部全員培訓任務。

      【篇二】中層管理干部能力提升培訓方案

      一、目的

      公司中層管理人員是公司的中流砥柱,起著承上啟下的作用,通過培訓旨在使中層管理人員明確公司的經營目標和經營方針,培養相應的領導能力和管理才能。使其具有良好的協調、溝通能力,以適應公司的業務發展,提升公司市場競爭實力。

      二、適用范圍

      公司中層管理人員

      三、課程內容

      1、公司各項規章制度、業務流程、部門職能、崗位職責。

      2、購買關于中層管理人員的相關書籍做為培訓教材,通過對理論知識的學習,使中層管理人員學會做為公司的管理者應該怎樣想、怎樣做、怎樣超越;并最終應用于實際工作中,提高中層管理者的實際工作能力及管理能力。

      3、做好理論知識學習階段的準備工作及劃分

      第一階段安排不少于3個課時的時間學習公司的各項規章制度、業務流程、部門職能及崗位職責。

      第二階段自學記憶階段

      1)由中層管理人員自學教材,做好學習筆記。

      2)結合教材觀看配套光蝶,以加深學習的印象。

      3)每月進行一個學習階段的記憶內容考試,不及格者給于一定的經濟處罰。

      第三階段實施應用階段

      1)管理人員應主動將教材內容靈活應用于工作實踐中,以充分驗證所學內容的適用性。

      2)每月底對所學內容做分析總結報告,結合實際工作,進行自我分析,制定下一步提升計劃及實施步驟。

      第四階段交流階段開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上游企業及相關兄弟單位學習參觀,了解生產經營情況,借鑒成功經驗。

      四、管理人員培訓要求

      本方案培訓內容的設置旨在使中層管理人員豎立良好的心態,明確各自的"角色、掌握溝通的技巧和團隊管理的技能,以能夠達到公司對管理人員的素質要求,提升承擔更多責任的能力,并最終實現公司目標與個人職業生涯規劃的統一。因此要求:

      1、所有學員必須嚴格遵守各項培訓制度及通知的要求,積極配合完成各項培訓;

      2、所有學員應利用業余時間積極學習,并將所學應用到實踐中去,真正掌握所學;

      3、考試是督促學員自學很好的方法,也是檢查對所學掌握程度的重要方法之一,人力資源部對培訓內容組織定期的考試;

      4、所有學員應及時將培訓中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋,以利于培訓工作的改進;

      5、人力資源部負責對培訓方案的制定、優化及組織實施工作,各部門應積極配合作好各項工作。

      【篇三】中層管理干部能力提升培訓方案

      為推進“兩學一做”學習教育深入開展,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,全面提升黨支部書記和中層干部隊伍的綜合素質,根據醫院工作整體部署,經黨委會議研究,決定舉辦20XX年黨支部書記暨中層干部培訓班。為做好有關工作,特制定本方案。

      一、指導思想

      堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,認真學習貫徹落實黨的XX大、XX屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列講話重要精神,圍繞醫院改革發展的中心工作,服務大局,為醫院的建設和發展培養造就一支政治素養高、業務能力強,作風過硬、戰斗力強的高素質干部隊伍。

      二、培訓目的

      通過培訓,進一步強化我院干部隊伍的使命感、責任感,提高干部隊伍對黨忠誠、信念堅定的政治修養,增強為民服務、敢于擔當的意識,鞏固勤政務實、清正廉潔的敬業精神和職業道德,培養求真務實、開拓創新的工作作風,提升貫徹執行、組織協調和綜合管理的能力。

      三、培訓范圍

      全院各黨總支書記、支部書記和科級干部、護士長。

      四、培訓時間和地點

      (一)培訓時間:20XX年7月中旬至8月,具體時間安排另行通知(請關注近期醫院短信和行政辦公網黨委辦公室通知)。

      (二)培訓地點:集中授課地點為內科樓三樓會議室,精準授課地點另行通知。

      五、培訓內容

      黨性錘煉、品行修養、能力提升、管理藝術等。

      六、培訓方式

      采取專題講座、現場教學、撰寫心得體會等方式進行。

      (一)專題講座

      根據舉辦本次干部培訓的指導思想、培訓目的和要求,聘請院外專家開展專題講座,醫院有關領導講專題黨課等。

      (二)現場教學

      根據培訓安排,分批分類到院外開展現場教學。

      (三)撰寫學習心得體會

      根據本次培訓班專題講座學習和現場教學感受的情況,結合醫院改革和發展現狀,立足于本職工作崗位的責任要求和工作實際,撰寫具有一定創新思想和見解的學習心得體會,字數要求在2000字左右。在培訓結束一周內將紙質(本人親筆簽名)和電子版交黨委辦公室,郵箱:XXX。

      七、培訓要求

      (一)高度重視、認真組織。中層干部培訓是提高干部素質和工作能力的重要措施之一,全院各單位和科室,特別是業務科室要妥善安排好本單位參訓人員的工作,保證參訓人員有時間、有精力參加學習培訓。

      (二)嚴格培訓紀律。參訓人員要增強組織紀律觀念,服從管理,準時參訓,不得無故缺席。如有特殊情況,不能參加培訓者需向黨委辦公室書面請假。

      (三)確保通知到位。全院各單位和科室要將本方案通知到每個參訓人員,確保人人知曉,準時參加。

      以上是好作文小編精心幫大家整理的2022中層干部能力提升培訓方案精選1篇,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【篇四】中層管理干部能力提升培訓方案

      一、中層管理者的培訓目標:

      1、在提升卓越領導力與高績效執行力的基礎上,轉變管理觀念、改善管理方法,提高員工責任心及企業歸屬感。

      2、此外,宣導公司的企業文化,增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。

      二、培訓重點

      1、專業技能提升

      2、團隊建設

      3、后備人才培養

      4、領導力與執行力水平提升

      5、企業文化建設與傳播等方面

      三、培訓方式

      1、應注重理論講授

      2、聯系管理者豐富的工作經驗,進行案例剖析與分享

      3、在選擇授課講師上,應傾向于外聘行業專家講師

      4、也可由公司資深績優中高管擔當;

      四、培訓課程的選擇

      (1)一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括:非人力資源經理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。

      (2)管理技能及其他培訓課程包括:卓越領導力與高績效執行力提升訓練、目標管理、5S管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。

      【篇五】中層管理干部能力提升培訓方案

      一、管理干部現狀

      中層管理干部是企業的核心成員,企業的骨干力量,目前企業中層管理人員的組成大多是沒有管理經驗的實干員工或技術人員,他們半路出家,對于中層管理者應具備的管理能力稍有欠缺,往往憑自己的主觀臆斷行事,造成執行力的偏差,使企業錯失良好的發展機遇。

      二、培訓目的

      希望通過培訓使中層管理者彌補其管理能力的不足,幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求,通過培訓提高分析問題與解決問題的能力,讓他們能在自己崗位上得到充分的發揮,為企業的發展做出更大的貢獻。

      三、培訓概況:

      1、培訓時間安排

      本次培訓周期3個月,培訓展開有網絡教育、課堂培訓、戶外拓展等3條主線,其中穿插案例分析、無領導小組討論、頭腦風暴、角色扮演等內容。

      培訓每周一次,每次1小時,具體培訓時間以通知為準。

      2、培訓組織者:

      集團人力資源中心

      3、培訓小組分工:

      培訓組組長:

      培訓組成員:

      4、培訓對象

      集團及分公司中層干部及核心崗位員工

      5、培訓地點

      集團會議室

      四、培訓要求

      1、考勤:參訓人員不得無故缺席,不能參與者持假單至人資中心(需總裁簽字),否則按規定處理;

      2、課堂紀律:培訓期間電話靜音,不得大聲喧嘩;

      3、考核安排:每次培訓均有考核,成績及出勤情況次日公布至中層以上領導干部。

      五、培訓效果判定

      1、每月月初進行員工及領導層問卷調查,通過民意調查,了解受訓者的行為改變情況。

      2、每月月初進行受訓者問卷調查,及時了解培訓效果,以盡快調整培訓方法,達到最終培訓目標。

      備注1:每課時為60分鐘,每周進行1課時;

      備注2:每個課程結束,請各位中層干部挖掘自身案例結合本次培訓內容,寫一篇培訓感悟,

      計入培訓考核成績;

      備注3:考核安排,是將理論與實踐的結合物,幫助受訓者更快的理解培訓內容,盡快的運用到工作中。

      七、培訓考核

      本次培訓只有負激勵,沒有正激勵,各位學員需要掌握的知識及技能,是各位崗位必備能力,對于公司安排的提升計劃,是對各位能力的加強,培訓期間,對于多次缺勤,考核成績不達標者,將對其崗位進行重新評估,培訓期間成績表現優異的學員,相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼。

      具體考核辦法:

      1、每次出勤占總成績的20%;

      2、每課時的課堂表現占總成績的20%;

      3、課程結束根據對受訓人的民意調查占考核30%;

      4、課程結束的考核占30%。

      最后,希望各位領導重視本次培訓,認真對待,人資部隨時歡迎各位領導能提出寶貴意見,我們會認真考慮并及時改進。

      公司的發展,在于你我的共同的努力,美好的未來,我們攜手前進!

      【篇六】中層管理干部能力提升培訓方案

      按照《省林業廳直屬機關開展“提高能力建設活動”的實施方案》要求,為了加大我校干部的培訓力度,確保我校干部隊伍的可持續發展,增強中層干部在學校管理中的執行能力和學校的整體管理水平,結合我校的實際情況,特制定本方案。

      一、指導思想

      以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,以提高中層干部思想政治素質和管理學校的能力為重點,進一步樹立和落實科學發展觀,堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則,努力培養一批具有較高政治理論素質和開拓創新精神,掌握現代教育技術,懂教育、善管理、作風優良的高素質的后備力量,為提高我校教育的質量提供堅實的組織保證。

      二、培訓目標

      進一步提高我校的中層干部整體素質及組織實施素質教育的能力和水平,從而推動我校的改革與發展,健全和完善具有我校特點的干部培訓體系,努力建設一支堅持社會主義辦學方向、德才兼備、勇于創新、管理能力強的高素質的中層干部隊伍。

      三、培訓時間、方式、培訓對象及培訓主管部門

      (一)培訓時間:20XX年4月至20XX年12月。

      (二)培訓方式

      1、指導自學,培養自學能力

      由于中層干部在學校工作中具體管理任務較重,在培訓中應加強對中層干部自學環節的指導,每月規定自學內容(見第四項培訓內容),中層干部在自學過程中要有學習筆記和學習心得,以此培養中層干部的自學能力。

      2、集中培訓、突出重點,增強培訓的實效性

      為了提高中層干部的理論素養,突出重點內容,組織短期高效的集中培訓學習,在集中培訓中將播放結合工作實際的講座視頻,提高集中培訓的實效性和針對性。

      (三)培訓對象:學校全體中層干部。

      (四)培訓主管部門:黨委工作部。

      四、培訓內容

      1、“學校發展,贏在中層”講座視頻

      2、現代教育新理念(四月份)

      3、教師職業道德(五月份)

      4、教育方法與學習策略(六月份)

      5、學生心理健康教育(九月份)

      6、中外教育史(十月份)

      7、學校管理理論與實踐(十一月份)

      8、教育法制基礎(十二月份)

      培訓結束后,對培訓的自學內容進行總結,匯總每位中層干部的學習筆記和學習心得,根據實際情況召開總結大會,請在培訓過程中較為突出的中層干部交流培訓學習心得,相互交流,為我校今后的中層干部管理奠定基礎。

      五、保障措施

      在培訓過程中,黨委工作部對培訓進行全過程考勤,從而對培訓質量進行及時反饋,不斷改進培訓工作。通過加強制度管理,確保培訓質量。

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